Traitements du Langage Oral Chez L'enfant. Symptômes et by Marie-Anne Schelstraete

By Marie-Anne Schelstraete

Depuis l’analyse de l. a. demande jusqu’à los angeles décision d’arrêter l’intervention, le traitement des problems du langage oral chez l’enfant est jalonné par des décisions cliniques. Le clinicien est régulièrement amené à effectuer des choix, que ce soit lors de l’évaluation ou du traitement. Ces dernières années, les connaissances scientifiques relations aux issues du langage oral chez l’enfant ont connu un développement considérable. En outre, dans los angeles mouvance d’un courant issu de l. a. médecine et qui touche à présent les professions paramédicales, l. a. recherche se préoccupe bien plus qu’avant de l. a. query
de l’efficacité des traitements.
Dans ce domaine, los angeles littérature scientifique tente de répondre à des questions telles que : « Pour tel hassle dans tel contexte, quelle cible du traitement est-il préférable de choisir ? Telle stratégie d’intervention est-elle plus efficace que telle autre ? Combiner plusieurs stratégies a-t-il un intérêt ? Former les mom and dad à l’utilisation de stratégies d’intervention dans l. a. vie quotidienne est-il aussi efficace que si c’est le clinicien qui intervient directement auprès de l’enfant ? ». Par ailleurs, los angeles littérature scientifique contient également des symptoms sur l. a. méthodologie à suivre pour objectiver les progrès du
patient en cours de traitement.
Le présent ouvrage a pour leading objectif de présenter les éléments relatifs à los angeles méthodologie de l’intervention dans le domaine des issues du langage oral chez l’enfant. Son moment objectif est de fournir une synthèse des données actuelles des études scientifiques portant sur l’efficacité des traitements des issues du développement du langage oral chez l’enfant : issues phonologiques, lexicaux, grammaticaux, discursifs et pragmatiques.
Illustré de nombreux exemples, ce livre s’adresse à tous les professionnels concernés par les issues du langage et leur prise en cost, en superior lieu les orthophonistes.

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Elle consiste à commencer par une phase d'observation, comme dans le plan ABAB. Cependant, après cette phase d'observation, lorsque la ligne de base est stabilisée, les différents composants du traitement seront mis en œuvre un à un, à intervalles réguliers. Après chaque ajout, on observera les progrès réalisés avec le nouveau composant avant d'ajouter le suivant. Idéalement, on n'ajoute de composant supplémentaire qu'après stabilisation de la performance. Par exemple, pour le traitement de la phonologie, ce procédé consisterait à traiter un premier type d'erreurs phonologiques (ex.

Cependant, après cette phase d'observation, lorsque la ligne de base est stabilisée, les différents composants du traitement seront mis en œuvre un à un, à intervalles réguliers. Après chaque ajout, on observera les progrès réalisés avec le nouveau composant avant d'ajouter le suivant. Idéalement, on n'ajoute de composant supplémentaire qu'après stabilisation de la performance. Par exemple, pour le traitement de la phonologie, ce procédé consisterait à traiter un premier type d'erreurs phonologiques (ex.

Méthodologie de l'intervention clinique : principes de traitement 39 suffisamment maîtriser les aptitudes requises pour mettre en oeuvre les principes de l'EBP, par exemple pour vérifier la validité de leurs décisions cliniques. Ensuite, divers problèmes relatifs à la recherche des preuves scientifiques sont mis en exergue. Notamment, le temps consacré à cette recherche peut être perçu par le clinicien comme utilisé au détriment du temps à consacrer au patient, ou difficile à dégager dans un horaire de travail déjà chargé.

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